Los chicos y las chicas de sexto grado trabajaron en torno al uso del lenguaje en el ámbito de las distintas profesiones y su vinculación con cuestiones de género. Junto con las docentes, Romina y Esperanza, vertieron sus reflexiones y conclusiones en los siguientes cuadros.
Los chicos y las chicas de séptimo grado debatieron en torno a cuestiones sobre la crueldad. Para ello trabajaron sobre el libro "Mundo cruel" de las autoras Ellen Duthie y Daniela Martagón.
La lectura de este texto que está acompañado de ilustraciones sugestivas invita a los chicos y chicas a reflexionar y dialogar sobre la crueldad, al tiempo que estimula la contrucción de un pensamiento propio.
Estas son algunas de las preguntas que invitaron a los chicos y chicas a reflexionar:
¿Tiene sentido castigar la crueldad con mas crueldad?
¿Es cruel obligar a alguien a hacer algo que no quiere?
"Martín Miguel de Güemes, desde niño, estuvo relacionado con el campo, con las tareas agrícolas y ganaderas ya que muchas veces con su familia pasaba largas temporadas en la Finca La Despensa, cercana a Campo Santo, Dpto. Gral. Güemes, en la Provincia de Salta. El contacto que tuvo con la tierra, con la geografía de los cerros y especialmente con los hombres de campo le traería posteriormente una ayuda muy grande cuando al empuñar su sable para combatir a los realistas supo ganarse el crédito de los gauchos de toda la región quienes lo siguieron en esta causa, incluso hasta después de su muerte" destaca Mario Lazarovich, director del Museo Histórico del Norte.
Más información en https://www.cultura.gob.ar/martin-miguel-de-guemes-el-heroe-gaucho-9135/
Proyecto: "Ogros y dragones"
Los chicos y chicas de 3 A estuvieron leyendo cuentos con ogros y dragones. Además investigaron y vieron distintas imagenes sobre estos seres imaginarios . Finalmente cada uno imaginó su dragón/a y confeccionó su ficha personal
Día de lxs adolescentes y jóvenes
por la inclusión social y la convivencia
contra toda forma de violencia y discriminación
En el día de su cumpleaños Ana recibe de regalo el diario.
Desde el Centro Ana Frank invita a la actividad especial que se realizará el sábado 12 de junio a las 18 hs en conmemoración al 92° aniversario del natalicio de Ana Frank y los 12 años de la apertura del Centro Ana Frank Argentina. La transmisión se realizará a través del Canal de Youtube.
Para celebrar ambas fechas se entrevistará a Teresien da Silva, directora de la Colección de la Casa de Ana Frank en Amsterdam, sobre la importancia de trabajar la memoria a través de objetos que pertenecieron a protagonistas de hechos históricos.
Esta charla es organizada por el Espacio de Pensamiento Joven «Otto Frank» del Centro Ana Frank Argentina. Desde 2017 este espacio organiza ciclos de charlas, debates y actividades dirigidas especialmente a jóvenes de entre 16 y 26 años con la intención de fomentar el desarrollo de pensamiento crítico en las nuevas generaciones.
Setenta balcones y ninguna flor
Setenta balcones hay en esta casa,
setenta balcones y ninguna flor.
¿A sus habitantes, Señor, qué les pasa?
¿Odian el perfume, odian el color?
La piedra desnuda de tristeza
¡dan una tristeza los negros balcones!
¿No hay en esta casa una niña novia?
¿No hay algún poeta lleno de ilusiones?
¿Ninguno desea ver tras los cristales
una diminuta copia de jardín?
¿En la piedra blanca trepar los rosales,
en los hierros negros abrirse un jazmín?
Si no aman las plantas no amarán el ave,
no sabrán de música, de rimas, de amor.
Nunca se oirá un beso, jamás se oirá un clave...
¡Setenta balcones y ninguna flor!
Para saber más: https://www.cultura.gob.ar/baldomero-fernandez-moreno-9758/
Feliz día de la Patria para toda la comunidad de la Escuela 14
Canal Encuentro
Un capítulo dedicado al 25 de Mayo de 1810. El historiador Gabriel Di Meglio presenta los hechos y propone reflexiones para pensar la Argentina que somos.
La Constitución Nacional es la ley suprema. Establece los derechos y garantías fundamentales de los habitantes de la Nación y la forma de organizar los poderes del Estado.
Una vez lograda la independencia, el pueblo argentino se vio obligado a redactar su propia Constitución con el fin de establecer la unión nacional y la organización institucional. Se trató de un proceso que culminó el 1 de mayo de 1853 cuando diputados provinciales —con excepción de Buenos Aires— reunidos en la provincia de Santa Fe dieron sanción definitiva a la Constitución Nacional de la República Argentina.
Nuestra Carta Magna tomó como principales fuentes la Constitución de EE. UU. (1788), la Constitución de Chile (1833), el libro Bases y puntos de partida para la organización política de la República Argentina de Alberdi, los pactos preexistentes y el Acuerdo de San Nicolás. Estas fuentes funcionaron como modelos ideológicos, religiosos y estructurales.
Nuestra Constitución estableció como forma de gobierno la representativa, republicana y federal, el poder tripartito —ejecutivo, legislativo y judicial—, el culto católico como religión oficial y al mismo tiempo la garantía de libertad de culto.
La Constitución, junto con los Tratados Internacionales con jerarquía constitucional, funciona como ley suprema, de manera que las demás leyes, normas y decretos deben ajustarse a ésta y no contradecirla; caso contrario, éstos pueden ser declarados inconstitucionales.
El Derecho Constitucional reconoce varias naturalezas y tipos de Constituciones. La nuestra, por ejemplo, es de tipo rígido, esto quiere decir que su modificación, total o parcial, debe realizarse según el procedimiento de reforma contemplado en el artículo 30 de la CN. Según éste, el Congreso debe declarar la «necesidad de reforma» y convocar a una Convención integrada por personas elegidas directamente por el pueblo. La Constitución argentina ha sido reformada en varias oportunidades, en 1860, 1866, 1898, 1949 y la última en 1994.
Preámbulo de la Constitución Nacional.
Los chicxos de tercero recopilaron y leyeron textos de la literatura oral:
Colmos
Trabalenguas
Adivinanzas
Chistes
Tan tanes
Qué le dijo...y mucho mas
Aunque Argentina tiene una fecha especial para festejar el Día del Libro, a nivel mundial se celebra todos los 23 de abril, en conmemoración a la muerte de Miguel de Cervantes, William Shakespeare y el Inca Garcilaso de la Vega: los tres en el año 1616. Ellos se transformaron en parte de los pilares de la literatura universal.
Los derechos de autor son un conjunto de principios y normas jurídicas que establecen los derechos morales, patrimoniales y universales que tienen todos los autores de obras literarias, científicas, musicales, artísticas o de carácter didáctico, por el simple hecho de su creación, esté publicada o sea inédita.
En esta categoría también están los creadores de programas informáticos, los anunciantes, publicistas, productores de cine y demás disciplinas. Está considerado como uno de los derechos humanos fundamentales en la Declaración Universal de los Derechos Humanos.
Una obra pasa al dominio público cuando los derechos patrimoniales han expirado, y esto es habitualmente cuando transcurrió el plazo desde la muerte del autor (post mortem auctoris). El plazo mínimo, a nivel mundial, es de 50 años y está establecido en el Convenio de Berna, aunque muchos países han extendido ese plazo ampliamente.
Los chiqu@s de séptimo leyeron el cuento "Clase 63" del escritor argentino Pablo De Santis. Este cuento está incluído en la antología "Las otras Islas. "
Una antología que reúne textos de Marcelo Birmajer, Liliana Bodoc, Pablo De Santis, Juan Forn, Inés Garland, Pablo Ramos, Eduardo Sacheri, Patricia Suárez y Esteban Valentino.
ALGUNOS ESCRITORES
PENSARON MALVINAS EN SUS OBRAS
EN ESTE CASO
ESTEBAN VALENTINO
A partir del cuento "El Pueblo Perfecto" de Elena Isabel Hadida reflexionamos acerca de los hechos ocurridos en la última dictadura militar de 1976.
EN EL DÍA DE HOY NUESTRA BIBLIOTECA
"LAS MIL Y UNA NOCHES"
RECIBE LA VISITA DE LA
SUPERVISORA DE BIBLIOTECAS ESCOLARES ZONA "B" DDEE 7º Y 8º
Mgtr. MARIELA MENDEZ
El ciclo del agua
Y TAMBIÉN DE LOS RECURSOS NATURALES
¿CONOCÉS LOS NUESTROS?
https://www.argentina.gob.ar/ambiente/ciam
